Huiswerktopic

[Dj Hurricano]

Naja in ieder geval heb ik wel een uitwerking van zo'n som nodig. Anders kom ik er nooit uit.

[Nilsie]

Bij breuken van elkaar aftrekken moet de noemer aan elkaar gelijk zijn. Dus als je nu eens beide kanten vermenigvuldigt met 1 én -2. Dan is de breuk:

(16)/(3x+1) = (8x)/(3x-2)

(-32)/(3x) - (-16x)/(3x)

Correct me if i'm wrong, regels frissen we altijd op aan het begin van zo'n hoofdstuk dus kheb geen zekerheid. #Slechtzeg. xD

Toegevoegd na 2 minuten:

Of als dat niet klopt, beide met 3x+1 EN 3x-2

:"$

[Tijger]

ik ga wat proberen,weet niet zeker of het goed gaat. Ik heb een probleempje, hij komt niet uit. Moet hij uitkomen?

(16)/(3x+1) = (8x)/(3x-2)
16(3x-2)/(3x-2)(3x+1) = 8x(3x-1)/(3x-2)(3x+1)
16(3x-2)= 8x(3x+1)
48x-32=24x^2+8x
48x=24x^2+8x+32
0=24^2+40x+32
Dan kun je de abc formule gebruiken, maar dan kom ik met een probleem in die formule zit een wortel (weet het wortel teken op mijn pc niet)
De wortel van b^2-4*a*c=40^2-4*24*32=-1472
je kunt geen wortel nemen van een negatief getal, dus zou hij niet kunnen.

wil iemand kijken waar ik fout ga...

[Piepje444]

Als je breuken bij elkaar wilt optellen of aftrekken, moet de noemer (hetgene wat onder de streep staat) gelijk aan elkaar zijn.

Een simpel voorbeeld.

2/3-1/2

Je wilt dus bij beide breuken hetzelfde onder de deelstreep hebben staan. Dit kan als volgt: vermenigvuldig de linkerbreuk boven en onder met 2 en de rechterbreuk boven en onder met 3. Dat mag (vb: je hebt 2/3, dan mag je boven en onder de deelstreep met 5 vermenigvuldigen. Dan krijg je namelijk 10/15, en dat is precies hetzelfde als 2/3)

Dus je doet het bovengezegde met dit voorbeeld.
4/6-3/6

Nu mag je ze van elkaar aftrekken, dan krijg je
1/6



Dan terug naar jouw vergelijking hiervoor. Hiervoor is de regel ''kruislinks vermenigvuldigen''. Even een simpel voorbeeldje:

x/2=4/x^2

Dan mag je: x met x^2 vermenigvuldigen en 4 met 2, dan krijg je
x^3=8
x=2

(snap je niet waarom? Neem het maar aan, want het klopt! Stel je hebt 2/3=4/6 (dat is gelijk aan elkaar), dan mag je dat ook schrijven als 2*6=3*4. Dat klopt namelijk ook (12 is inderdaad 12))


Hopelijk is het wat duidelijker, probeer nu je eigen opgave te maken!

[Dj Hurricano]

Volgens het antwoordenboek komt de som uit op x = 1 of x = 1,33 ,alleen weet ik dus niet hoe je aan 1 van die 2 antwoorden kunt komen.
Dit hierboven is natuurlijk een makkelijk voorbeeld, maar kan niemand uit mijn som komen, want ik heb hem echt gewoon uit het boek.

[Nilsie]

Bij dat laatste voorbeeld doet hij dus *noemer bij beide kanten, om hem aan één kant weg te halen en aan de andere kant komt hij dan bij de teller.
Zat ik dus toch halfgoed!

[Travolter]

Volgens het antwoordenboek komt de som uit op x = 1 of x = 1,33 ,alleen weet ik dus niet hoe je aan 1 van die 2 antwoorden kunt komen.
Dit hierboven is natuurlijk een makkelijk voorbeeld, maar kan niemand uit mijn som komen, want ik heb hem echt gewoon uit het boek.

Ben je zeker dat je de juiste opgaven hebt?

Wants dit is de oplossing:

16 * (3x-2) = 8x * (3x+1)

48x - 32 = 24x² + 8x
0 = 24x² - 40x + 32

D < O => geen oplossing

.

[Tijger]

Volgens het antwoordenboek komt de som uit op x = 1 of x = 1,33 ,alleen weet ik dus niet hoe je aan 1 van die 2 antwoorden kunt komen.
Dit hierboven is natuurlijk een makkelijk voorbeeld, maar kan niemand uit mijn som komen, want ik heb hem echt gewoon uit het boek.

Ben je zeker dat je de juiste opgaven hebt?

Wants dit is de oplossing:

16 * (3x-2) = 8x * (3x+1)

48x - 32 = 24x² + 8x
0 = 24x² - 40x + 32

D < O => geen oplossing

.

Dat heb ik dus ook... toen ben ik het gewoon gaan invullen
16/3x+1 = 8x/3x-2
16/(3*1+1)=4
8/(3*1-2)=8

het klopt dus gewoon echt niet

[Jeroen]

Ik weet dat je bij gebroken vergelijkingen kruislings moet vermenigvuldigen. Dit heb ik ook op internet opgezocht.

Dan krijg je dus;

16/(3x+1) = 8x/(3x-2)
16(3x-2) = 8x(3x+1)
48x - 32 = 24x^2 + 8x

Vervolgens moet je alles naar links halen zodat je = 0 krijg, dus;
24x^2 - 40x +32 = 0

Hoe je verder oplost weet ik niet meer precies.

[Veloxraptor]

Allereerst kan je nog delen door 8:

3x² - 5x + 4 = 0

Dan kan je de ABC formule pakken (of kwadraat afsplitsen als je het zo hebt geleerd, denk ik niet) en dus:


X = ( - b + WortelD ) / 2a en X = ( - b - WortelD ) / 2a met D = B²-4ac

a = wat voor x² staat (nu dus 3)
b = wat voor x staat ( nu dus -5)
c = cijfer (nu dus 4)

Toegevoegd na 38 seconden:

Trouwens Jeroen, kwadraat kan je typen door op 'Alt Gr' (rechts van spatie bij mij) te drukken en dan op 2 te drukken: ²

[Thiesje2]

Mensen kan iemand mij pls helpen met deze vraag?

de osmotische waarde van bloed komt overeen met die van 0,9 naC1-oplossing. Wat zal er dan met rode bloedcellen gebeuren als een druppel bloed in gedestilleerd water wordt gebracht?

De osmotische waarde van dat bloed gaat behoorlijk omlaag, is dat waar ze op doelen?

Kan niet. Rode bloedcellen zijn semi-permeabel, dat houd in dat er bepaalde kleine stoffen qua dichtheid door de celmembraan van de rode bloedcel kunnen. Water heeft een kleine dichtheid, en kan makkelijk door de semi-permeabele celmembraan. NaC1 kan er niet doorheen, dus het zit als het waren gevangen want het wilt er uit (diffusie). Aangezien NaC1 niet naar buiten kan, komt er water naar binnen. De cel zet uit door de grote hoeveelheid water dat er in gaat, en als het teveel word knapt het (wat bij een celwand niet gebeurt).

Conclusie: De rode bloedcellen zullen knappen.

Water er in, osmotische druk omlaag, komt op hetzelfde neer.

[Jeroen]

Trouwens Jeroen, kwadraat kan je typen door op 'Alt Gr' (rechts van spatie bij mij) te drukken en dan op 2 te drukken: ²

Ik heb een Macbook Pro, dus weet nog niet hoe dat daarop moet.

[Nilsie]

How to kwadraat on macbook @ google.

[Volksdansmatt]

De vraag over de gebroken vergelijkingen is niet op te lossen:
Ik heb hem eerst geprobeerd om het op de algabraïsche manier op te lossen (Kruislings vermenigvuldigen), hieruit kwam een negatieve discriminant, een wortel van een negatief getal is niet op te lossen in R. (Wel in C) *
Hierna heb ik hem geplot op mijn GR; in y1=16/(3x+1), in y2=8x/(3x-2), volgens de grafiek hebben ze geen gemeenschappelijk snijpunt.

Dus het antwoordenboekje is gewoon fout

*R= de verzameling Reële getallen, bijvoorbeeld, 1, -20, 3,9814
C= de verzameling Complexe getallen, waarbij i²=-1 (Oftewel, V-25 = V25 * V-1 = 5 * Vi² = 5i)

[rickykiller4]

Wat betekend % met nog een extra kleine o er bij? Mijn werkboek staat er vol mee, maar mijn handboek zegt er niks over

[Nilsie]

Staat er niet iets nog bij.

delta %q is bijvoorbeeld procentuele verandering van q, oftewel de hoeveelheid.

[Tim]

Wat betekend % met nog een extra kleine o er bij? Mijn werkboek staat er vol mee, maar mijn handboek zegt er niks over

Promille, 1/1000e dus ipv 1/100e

[rickykiller4]

Wat betekend % met nog een extra kleine o er bij? Mijn werkboek staat er vol mee, maar mijn handboek zegt er niks over

Promille, 1/1000e dus ipv 1/100e

Bedankt.

[Niels]

Ik zal voorlopig nog geen vragen stellen. VWO 2e jaar valt me echt tegen. Voor wiskunde moet ik kubussen tekenen D:

[Megareus12]

4x * ⁴log(2x-1) + 3 * ⁴log(2x-1) = 0

Help